Володіє сенсомоторною координацією ( відмінно фіксує те, що бачить, і чітко записує те, що чує).
Після уроків полюбляє читати науково-популярні журнали і книги.
Не сумує, якщо проект або нова ідея не підтримані вчителями, батьками або якщо її експеримент не вдався.
Намагається з'ясувати причини і сенс подій.
Проводить багато часу над створенням власних «проектів» : конструювання, побудовою, збиранням.
Любить обговорювати наукові події, винаходи, часто замислюється над цим.
Пластична і відкрита до всього нового, не зациклюється на старому. Любить випробовувати нові способи розв’язання життєвих проблем, не використовує вже випробувані варіанти, не боїться нових спроб, завжди перевіряє нові ідеї та може від них відмовитися лише після експериментальної перевірки.
Разом:_______________
Музичні здібності
Дуже швидко і легко відгукується на ритм і мелодії, завжди вслухається в них.
Добре співає.
У гру на інструменті, в пісню або танець вкладає багато енергії та відчуттів.
Любить музичні записи. Прагне піти на концерт або туди, де можна послухати музику.
Може легко полагодити зіпсовані прилади, використовувати старі деталі для створення нових приладів, іграшок, приладів.
Знається на «примхах» механізмів, любить загадкові поломки і запитання на «пошук».
Любить малювати креслення та ескізи механізмів.
Читає журнали і статті про створення нових машин і механізмів.
Разом______________
Літературна обдарованість
Може легко побудувати розповідь, починаючи із зачину і завершуючи розв’язання якого-небудь конфлікту.
Доповнює чимось новим і незвичайним, коли розповідає про незнайоме і відоме всім.
Дотримується лише необхідних деталей у розповідях про події,усе неістотне відкидає, залишаючи найголовніше й найхарактерніше.
Розповідаючи про щось, уміє дотримуватися обраного сюжету, не втрачає основної думки.
Обирає в своїх розповідях такі слова, що добре передають емоційний стан героїв, їх почуття.
Уміє передавати деталі, що важливі для розуміння події, і в той же час притримується основної лінії подій,про які любить розповідати.
Любить писати розповіді та вірші.
Змальовує в розповідях своїх героїв живими, передає їх почуття, настрій, характер.
Разом____________
Артистичні здібності
Легко перевтілюється в іншого персонажа, людину тощо.
Розуміє і добре змальовує конфлікт,коли має можливість розіграти певну драматичну ситуацію.
Передає почуття мімікою, жестами,рухами.
Прагне викликати емоційні реакції у інших людей, коли про щось із захопленням розповідає.
Легко передає почуття й емоційні переживання.
Змінює тональність і тембр голосу, якщо змальовує іншу людину.
Цікавиться акторською грою.
Разом:__________________________
Здібності до спорту
1.Енергійна і справляє враження дитини, яка потребує великого обсягу фізичних рухів, щоб почуватися щасливою.
2. Любить брати участь у спортивних іграх або змаганнях.
3. Постійно досягає успіху в якому-небудь виді спорту.
4. бігає швидше всіх в класі.
5. Краще за інших координована в рухах, рухається легко і граціозно.
6. Любить ходити в походи, грати на відкритих спортивних майданчиках.
7.Уважає за краще проводити вільний час, граючи в хокей, баскетбол, теніс, футбол тощо.
Разом:________________________
Інтелектуальні здібності
На заняттях все легко і швидко схоплює.
Має відчуття зорового глузду і використовує знання в практичних повсякденних ситуаціях.
Добре і зрозуміло міркує, не плутається в думках.
Відчуває зв'язок між однією подією та іншою, між причиною і наслідком.
Добре розуміє недомовлене, здогадується про те, що часто прямо не висловлюється дорослими, але мається на увазі.
Установлює причини вчинків інших людей, мотиви їхньої поведінки.
Швидко запам’ятовує почуте або прочитане без спеціального заучування, не витрачає багато часу на повторення того, що потрібно запам’ятати.
Знає багато про проблеми і події, про які її однолітки і не здогадуються.
У дитини багатий словниковий запас, вона легко користується новими словами, точно висловлює свою думку.
Любить книги, що зазвичай читають не однолітки, а діти, старші на один-два роки.
Виконує складні завдання, що вимагають розумових зусиль.
Ставить багато запитань. Цікавиться багато чим і часто запитує про це дорослих.
Випереджає однолітків у навчанні на рік або два ( тобто реально повинна б навчатися у старшому класі, ніж навчається зараз).
Часто нудьгує на уроці через те, що навчальний матеріал вже добре знайомий їй із книг, журналів, розповідей дорослих.
Оригінально мислить і пропонує несподівані відповіді,рішення.
Дуже сприйнятлива, спостережлива, швидко реагує на нове і несподіване.
Разом:_________________
Художні здібності
На її малюнках _ різноманітність предметів, ситуацій, людей ( відсутня одноманітність у сюжетах).
Серйозно ставиться до творів мистецтва. Стає вдумливою і дуже серйозною, коли бачить гарну картину, незвичайну скульптуру, красиво і художньо виконану річ.
Оригінальна у виборі сюжету, складає своєрідні композиції з кольорів, малюнків, каменів тощо.
Завжди готова використовувати який-небудь новий матеріал для виготовлення іграшки, картини, малюнка, композиції, у будівництві на ігровому майданчику, в роботі з ножицями, клеєм.
Коли має вільний час, то охоче малює, ліпить, створює речі, що мають художне значення (прикраси для будинку, одяг тощо).
Малює ліпить для того, щоб висловити свої почуття і настрій.
Цікавиться творами мистецтва, створеними іншими людьми. Може висловити власну оцінку,намагається відтворити те, що їй сподобалося, у своєму малюнку або в зробленій власноруч, іграшці, скульптурі.
Любить працювати з пластиліном, глиною, що дають можливість змалювати побачене в трьох вимірах.
